海のゴミ問題の解決を目指し、海岸の清掃（せいそう）と環境に関する教育に取り組んでいます。

海岸の清掃も必要ですが、清掃だけでは過去にすてられたゴミの回収（かいしゅう）だけになってしまうので、本当の解決になりません。大切なのは、これからすてられるゴミをなくすこと、つまり、すてる人をなくすことです。

合わせて行っているのが、幼稚園（ようちえん）やイベントでの環境に関する知識を知ってもらうための教育活動です。手作りの魚型ロボットを使い、泳ぐ様子を見たり、さわったりすることで、楽しみながら海の生き物に親しんでもらい、海をよごしたくないという気持ちになってもらえたらと思っています。

ロボットを使っている理由は、本物の魚だと、人がさわると弱ってしまい、死んでしまうこともあるからです。ロボットなら、そんなことはありませんよね。

ロボットの種類は、アカウミガメ、スズキ、クロダイ、オオイカ、マンボウなど。身近にいるものを中心に作っています。ちなみに、アカウミガメは特別な海にしか来ないと思われがちですが、三重県をはじめ、日本各地の海岸にも卵（たまご）を産みにきています。こんな生き物が実は近くにいると知ることから、海の豊かさに気づいてほしいという想いもロボットにこめています。

家が海のそばにあり、海の生き物を身近に感じられる場所で育ちました。

中学2年生の時、近くの漁港の反対側の海岸へ行ってみたら、そこにあったのは大量のゴミ。遠い世界のイメージだった海のゴミ問題が身近で起こっており、苦しんでいる生き物がいることを知り、ショックを受けました。

何とかしたいと思い、まず海岸の清掃を始めるために、同級生と団体を立ち上げました。メンバーたちと清掃活動をしているうちに、ゴミをすてる人は、海に生き物がたくさんいることを想像できていないのだと気づき、環境の教育もスタート。ロボットを使うのは、小さいころに、病気で海へ行けない子どもたちに魚のロボットで海の面白さを伝える活動を見たことがあり、その経験からヒントをもらいました。

ロボットが完成する前の中学3年生の時、海に関する中高生の研究をサポートするプログラムに応募（おうぼ）したのですが、「ロボットでは、本物の代わりはできないのでは」「環境教育にはつながらないのでは」など、きびしいことを言われてくやしかったですね。でも、このくやしさをバネに、実際に作って証明しようと自らをふるい立たせ、実現させました。

感動したのは、イベントで環境教育を始めて２年目のこと。見覚えのある女の子が来ていて、「あれからゴミをすててないよ」と言ってくれたのです。ハッとし、思わずメンバー同士で顔を見合わせました。ぼくらは「魚がかわいそう」とか「ゴミをすててはいけないよ」と言わないようにしています。おしつけではなく、自分で感じてもらいたいからです。だれか一人にでも伝わればいいという気持ちでいたのですが、その一言で努力が報われました。